2020年8月31日，五彩幼儿足球走进建业教育集团利海小哈佛国际幼儿园，为可爱的孩子们带来五彩足球幼儿体育教学体系（五彩球运动）。五彩球运动是成功 引进德国海德堡球运动学派，将德国先进的儿童球运动理念植入我国校园的科研成果，列入素质教育的研究范畴立项科研，探索出适合我国校园足球发展的标准化教学方法。
郑州利海小哈佛国际幼儿园
随着五彩韵律操的旋律，孩子们跟着音乐的节拍尽情舞动。通过有目的、有规律、有节奏地进行练习，全面提高身体的协调性、灵活性。
自由快乐游戏，在玩中学，学中玩
以游戏为基本活动，激发孩子的想象力
通过游戏练习，锻炼孩子的团队意识、颜色识别、应变压力等目标
遵循幼儿身心发育规律，符合多样化原则和快乐游戏原则，重视兴趣培养。激发幼儿运动兴趣和游戏创造力，提高儿童通用的球类运动基础能力，包括战术能力、技术能力、协调性等。
测评流程标准化、测评方法规范化、测评成果项目化。通过测评数据检测幼儿的身体素质及运动机能水平，有针对性的对强项优化，对弱项通过游戏教学进行补足；根据数据对照分析，发现体育天才，实现天才的早期促进培养。
满满的仪式感，点亮快乐童年！
通过赛事可以培养孩子的团队意识、与人沟通能力；锻炼孩子在传球中识别缝隙、参与和选位、规则意识、团队协作等能力。
河南五彩中心为了中国足球事业的发展，根据五年来省市各级课题实践和研究论证，及国家级课题的科研成果，对幼儿足球体育教学专门研发了适合幼儿3-8岁阶段的“相似球”赛事体系。
“相似球”的设立对提高孩子未来五人制足球赛的能力发挥着关键作用。通过在场上的运动，锻炼孩子在传球中识别缝隙、参与和选位、把握机会、竞争意识、团队配合、团队协作等意识；同时让孩子提前熟悉足球比赛中的赛事仪式、比赛规则等环节，并且对接下来幼小衔接需要面对的一系列竞赛体育项目，如市长杯等起到不可或缺的作用。建立幼儿专业赛事，打造全国范围内标准化，规模化的幼儿赛事。
通过了解五彩足球幼儿体育教学体系，对幼儿足球未来的发展进行进一步探讨与交流。
根据国际前沿理论及球类运动一体化培养，孩子在10岁之前不适合进行专项的球类运动技术训练。过早地进行专项训练，会导致孩子兴趣丧失、伤病、影响骨骼发育、缺乏协调性及创造性等问题。“相似球”赛事经过实践证实，改变中国幼儿足球的传统，以兴趣为导向，而并非是抓娃娃的专业足球训练。基于此原则，“相似球”赛事是孩子专项训练之前必须要经历的阶段，为孩子未来的足球事业做铺垫。
河南五彩团队永葆一颗爱与责任的初心，将幼儿足球教育改革从“幼儿体育课程标准”到“核心素养”再到“赛事体系”，从关注内容到结果导向，从教练主体到幼儿主体，每一次对幼儿体育教育者的创新和研究能力提出了更高的要求。坚持遵循符合幼儿的发育规律原则，“从通用到专精”的指导思想，随着年龄的增长逐步过渡到专项学习和专精化训练，更加高效的培养足球专业运动员，为中国幼儿足球发展带来质的飞跃。
